ZoomEye作为全球网络空间测绘的先行者，收录了全球互联网空间中设备和网站及其地理位置、服务、组织、恶意IP、目标价值分等资产维度，实现全球资产发现、漏洞影响范围关联分析、潜在威胁发现等。
通过分布在全球的2000+探测引擎，针对全球范围内的 IPv4、IPv6 及网站空间资产进行持续不断地探测和识别，ZoomEye的网络空间资产数据量已经达到 360 亿条，涵盖 14 多万种组件、2000 多种操作系统、1400 多种网络服务、120 多种设备类型，测绘数据对中国伙伴全部开放。
全面、专业、高效的网络空间资产数据收集的特性，让ZoomEye在科研领域有相当广泛的应用场景，例如：
1、通过全网资产数据分析，进行全球信息化建设进程研究并基于真实数据进行趋势预测
2、基于网络空间资产测绘，进行的漏洞检测技术及安全防护技术的相关研究3、在网络安全事件爆发时，进行安全事件影响范围评估及应急修复能力研究4、.....自2013年上线以来，ZoomEye深受高校、科研机构及安全研究人员的喜爱，并作为示例入选了普通高等教育网络空间安全系列教材《网络空间测绘》。在过往的十年里，ZoomEye为广大的科研人员、安全研究人员等提供全面、深度的全球网络空间资产指纹和情报分析数据，协助用户高效地完成科研课题研究、论文撰写等工作。
使用 ZoomEye开展的课题研究及论文
·《“一带一路”新基建的空间外溢效应——基于供需两侧新基建的视角》 作者：姚震宇; 王昱涵; 韩峰 期刊：江苏社会科学
·《Mirai僵尸网络恶意程序分析和监测数据研究》作者：陈亚亮; 戴沁芸; 吴海燕; 魏征 期刊：网络与信息安全学报
·《一种基于决策树的比特币U节点发现方法》 作者：李锐光;朱佳伟;吴阜东;高家奇;徐大伟 期刊：北京航空航天大学学报
·《互联网信息基础设施知识图谱构建与威胁评估》 作者：闫志豪 论文：国防科技大学
·《基于词向量的细粒度物联网设备识别方案研究与应用》 作者：徐子潇 论文：北京邮电大学
图：ZoomEye在科研中的实际应用
为感恩各位教育工作者在网络安全人才培养工作中的无私奉献，加大对国内网络安全科学研究工作的支持力度，ZoomEye高校计划全面升级，面向高校在职教师开放教育身份认证，通过简单的身份认证即可获得以下ZoomEye教育身份权益！
图：ZoomEye教育身份认证权益
01
认证方法
可以将您的ZoomEye账号及有效证件信息（如：教师工作证等）发送至zoomeye@knownsec.com，或点击前往ZoomEye官网添加ZoomEye助手，进行教育身份认证，认证结果将于3个工作日内发送至您的认证邮箱。
02
认证条件
认证范围: 高等院校的在职教师
需要使用edu.cn或ucas.ac.cn邮箱注册ZoomEye
ZoomEye高校计划
提供专业的技术以及丰富的资源，搭建校企合作平台，共同推进技术应用落地与创新，并培育优秀人才，实现校企双赢的发展模式。
资源优势：
①成立校企联合实验室；
② 和高校合作提供实习机会；
③ 实现资源共享；
④ 提供优质的技术支持；
点击查看高校计划
诚邀网络安全方向的高校教师加入ZoomEye，利用网络空间测绘搜索引擎开展网络安全教学及科研工作，也欢迎大家对ZoomEye提出宝贵意见，让我们共同进步！
免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。
